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全力推進(jìn)“八大行動(dòng)”|豐子山“村小”不小 用心托起娃娃的夢(mèng)想
2024-06-18 10:50:27          來源:桑植縣融媒體中心 | 編輯:高麗文 | 作者:肖君          瀏覽量:14860

桑植融媒6月18日訊(記者 肖君  瞿桂林)“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙······”每天早上,陣陣嘹亮的讀書聲都會(huì)在校園里響起。在澧源鎮(zhèn)巖埡村,有一座看似普通卻充滿希望的村小——豐子山小學(xué)。這所村小雖然規(guī)模不大,但它是當(dāng)?shù)睾⒆觽冎R(shí)的搖籃,老師們用耐心和愛心,呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

從桑植縣城沿澧水而上,車行大約3.5公里便來到了豐子山小學(xué)。這所村小成立于1995年,雖然規(guī)模不大,但整潔的校園里充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室里,孩子們那一雙雙明亮的眼睛,緊緊地盯著黑板,認(rèn)真聆聽著老師的講解。操場(chǎng)上,時(shí)常能看到孩子們奔跑嬉戲的身影,他們的笑聲回蕩在校園的每個(gè)角落。豐子山小學(xué)自開辦以來,當(dāng)?shù)睾芏嗪⒆釉谶@里開始人生的第一堂課,開啟了一個(gè)個(gè)精彩的人生之路,昔日的村小成為當(dāng)?shù)厝罕姷拿篮没貞?。談到學(xué)校的變化,校長(zhǎng)黃高旗拉開了話匣子。

“多年前,我們學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)僅有13名,學(xué)生們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,并且教學(xué)設(shè)施落后、校舍建筑陳舊,學(xué)校環(huán)境較為惡劣,學(xué)生們只能腳踩泥土在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)?!必S子山小學(xué)校長(zhǎng)黃高旗說道。隨著全縣教育布局的調(diào)整,豐子山村小辦學(xué)越來越困難,校園環(huán)境差、師資力量不足、生源流失嚴(yán)重,學(xué)校幾乎到了無(wú)力支撐的地步,渴望改變教學(xué)質(zhì)量的呼聲越來越高。

2017年,縣教育局將該校納入澧源鎮(zhèn)第一小學(xué)統(tǒng)一管理,成立澧源鎮(zhèn)第一小學(xué)豐子山校區(qū)。統(tǒng)一管理后,澧源鎮(zhèn)一小選派優(yōu)秀老師任教,大力支持校園環(huán)境改善,小小的校園重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。今年53歲的校長(zhǎng)黃高旗回憶起當(dāng)時(shí)到校的情形還是歷歷在目。

“以前老舊的鄉(xiāng)村茅廁衛(wèi)生條件很差,孩子們都不太敢上廁所,現(xiàn)在的廁所經(jīng)過翻新后變得干凈衛(wèi)生,在整個(gè)縣里也是比較好的?!毙iL(zhǎng)黃高旗說道。村小的發(fā)展也同樣得到了社會(huì)各界的關(guān)注和支持。愛心人士紛紛伸出援手,為學(xué)校提供物資和資金幫助,新建休閑長(zhǎng)廊、修建排污管道等,破舊的宿舍得到了修繕,臟亂的操場(chǎng)煥發(fā)了新生,學(xué)校環(huán)境及衛(wèi)生條件得到根本改善?,F(xiàn)在,學(xué)校還開設(shè)了7間多媒體教室,讓豐子山村小教學(xué)質(zhì)量有了實(shí)質(zhì)提升,教室變得更加溫馨,校園環(huán)境也變得優(yōu)雅美麗,學(xué)校面貌煥然一新。

除了改善硬件設(shè)施外,學(xué)校開始著力提高教學(xué)水平。為補(bǔ)齊鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)短板,近年來,澧源鎮(zhèn)第一小學(xué)通過“以老帶新”“以強(qiáng)帶弱”等方式,派遣6名老師支教豐子山小學(xué),并且組織教師開展教研活動(dòng),兩所學(xué)校時(shí)常開展線上線下相關(guān)活動(dòng),采取實(shí)地互訪、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)等方式,開闊豐子山小學(xué)教師視野,提升教學(xué)水平。“因?yàn)樨S子山小學(xué)距離縣城并不遠(yuǎn),并且?guī)r埡村周邊很多學(xué)生每天來返縣城小學(xué)存在諸多不便,所以豐子山小學(xué)的存在就能夠解決這一問題,我們也會(huì)盡全力幫助它,幫助村里孩子們擁有好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。”澧源鎮(zhèn)第一小學(xué)黨總支書記王渝城說道。

由于豐子山村小的生源都是當(dāng)?shù)刂苓吅⒆樱蟛糠钟侄际橇羰貎和?,要想短時(shí)間內(nèi)跟上縣城小學(xué)的成績(jī)難如登天,為此村小老師們付出了很大努力。今年61歲的吳玲花老師自退休后一直從事支教工作6年了,2022年她從馬合口學(xué)校來到這里,擔(dān)任二年級(jí)、四年級(jí)數(shù)學(xué)老師。談到剛來時(shí)對(duì)孩子們的印象,她說“學(xué)生們當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)很差,有些高年級(jí)的小孩子甚至連十以內(nèi)加減法都不熟練,我們用以前的教學(xué)方式孩子們都跟不上。”

提高成績(jī)首先要打好基礎(chǔ),為了扎實(shí)學(xué)生們的基礎(chǔ),吳老師與同事們經(jīng)常組織起來共同討論,根據(jù)孩子們的關(guān)鍵問題針對(duì)性下手,調(diào)整出最合適的教學(xué)方案,她說:“因?yàn)槲覀儗W(xué)生的人數(shù)比較少,所以我們采取“一對(duì)一”輔導(dǎo)教學(xué),針對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的孩子,我們特別關(guān)注,盯著他們完成學(xué)習(xí)、完成作業(yè)?!被A(chǔ)最為薄弱的孩子成績(jī)提高了,那么整個(gè)班的成績(jī)也會(huì)有所提高。有了老師們的針對(duì)性輔導(dǎo),孩子們的成績(jī)?cè)絹碓胶?,班?jí)的學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃厚,不少學(xué)生假期在家也會(huì)撥打吳老師電話問題目。 “我從學(xué)前班到六年級(jí)一直都在這里上學(xué),我和同學(xué)們都是從小一起長(zhǎng)大的,關(guān)系特別要好,在課堂上,我們跟老師是師生關(guān)系,下課后我們是朋友,遇到問題和困難的時(shí)候,老師都會(huì)像朋友一樣開導(dǎo)我們,在這里上學(xué)我每天都很開心。”六年級(jí)學(xué)生周奕伽說道。

豐子山小學(xué)四面環(huán)山,是全縣唯一一所寄宿制完全小學(xué),為了讓54名學(xué)生的身體素質(zhì)跟上來,課后學(xué)校對(duì)學(xué)生在“食、住、玩”方面的關(guān)照一樣不少,翻新后的宿舍樓干凈的住宿條件、24小時(shí)熱水為孩子們提供了舒適的住宿環(huán)境,每天晚上也會(huì)有4名老師照顧著35名學(xué)生寄宿的生活起居?!艾F(xiàn)在學(xué)校的伙食也好起來了,一日三餐都能保障學(xué)生的營(yíng)養(yǎng),同時(shí)國(guó)家用餐計(jì)劃也會(huì)保障孩子們每天都有免費(fèi)的牛奶喝?!毙iL(zhǎng)黃高旗說。

好的教育,首先要培養(yǎng)孩子的自信,而樹立自信要從日常點(diǎn)滴開始。為此,這些年學(xué)校致力于“小而優(yōu)”建設(shè),文藝匯演活動(dòng)、素質(zhì)拓展活動(dòng)一年辦了不少,為孩子提供展示自我的平臺(tái)、培養(yǎng)解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生樂觀自信、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的精神面貌。

在全校教師的付出和努力下,全校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯變化了,學(xué)校的教學(xué)氣氛和業(yè)務(wù)討論的氛圍濃了,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提升,在2023年期末考試中,學(xué)生成績(jī)趕齊并超過澧源鎮(zhèn)第一小學(xué)部分班級(jí)。如今的豐子山小學(xué)已經(jīng)有能力與澧源鎮(zhèn)第一小學(xué)“叫板”,實(shí)現(xiàn)了完美“逆襲”。

國(guó)家政策補(bǔ)貼,師生午餐味美管飽;優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享,返聘教師下鄉(xiāng)支教;學(xué)校的環(huán)境好了、教育教學(xué)成績(jī)提高了,村民們對(duì)學(xué)校未來也愈加看好,這座村小成為了這一帶的群眾信賴的好學(xué)校。學(xué)生家長(zhǎng)熊慧是豐子山小學(xué)兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),對(duì)于學(xué)校的改變她說道:“我家兩個(gè)孩子從學(xué)前班就是一直在這里讀的,對(duì)于我來說學(xué)校人數(shù)較少,老師會(huì)有更多的精力照顧到每個(gè)孩子,孩子的學(xué)習(xí)效果更好,同時(shí)這些年學(xué)校的環(huán)境越來越好,老師也認(rèn)真負(fù)責(zé),所以我非常愿意讓我的兩個(gè)孩子在這里上學(xué)?!?/span>

近年來,我縣持續(xù)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展,加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育“優(yōu)質(zhì)均衡”,更好滿足學(xué)生“上好學(xué)”愿望。

村小的存在,不僅給孩子們提供了受教育的機(jī)會(huì),更成為了鄉(xiāng)村文化傳承的重要場(chǎng)所。它見證了一代又一代孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也為鄉(xiāng)村的未來孕育著希望。堅(jiān)守的老師相信,通過大家的共同努力,這座村小一定會(huì)越來越好,為孩子們創(chuàng)造更加美好的明天。

(一審:秦福  二審:楊明  三審:吳明波)

責(zé)編:高麗文

來源:桑植縣融媒體中心

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